GTÜ, 14 Mart 2025 tarihinde "Matematik, Sanat ve Yaratıcılık" temasıyla Dünya Matematik Günü etkinliklerine ev sahipliği yaptı. GTÜ Kongre ve Kültür Merkezi’nde gerçekleşen organizasyon, Türkiye Matematik Kulübü’nün koordinasyonu ve GTÜ Matematik Bölümü ile Toplumsal Katkı Koordinatörlüğü’nün desteğiyle düzenlendi. Etkinlik, matematiğin sanatla ve gündelik yaşamla iç içe geçtiği bir dizi aktiviteye sahne oldu. Matematik Sahneleri kapsamında, "Matematik, Sanat ve Yaratıcılık" başlıklı açılış konuşmasını yapan akademisyen Emre Ev Çimen, "Matematik, düzen ve estetikle evreni anlamlandıran bir dil" dedi. Gün boyunca Beyaz Salon’da düzenlenen panellerde, eğitim modellerinden matematik okuryazarlığına kadar pek çok konu ele alındı. Mavi Salon’da ise "Geleceğin Matematik Eğitimi" ve "Geometri: Sanat, Tarih ve Doğadaki İzleri" gibi oturumlarla katılımcılar matematiğin farklı yüzleriyle tanıştı.
21 FARKLI ATÖYE KURULDU
Etkinliğin en dikkat çeken yanı, katılımcıların aktif rol aldığı 21 farklı atölye oldu. "Sihirli Kareler" ile matematiksel desenlerin gizemi çözülürken, "Origami" atölyesinde katılımcılar kâğıt katlama sanatıyla geometriyi deneyimledi. "Kriptoloji" atölyesinde tarihten günümüze şifreleme teknikleri öğrenildi, "Königsberg’in Yedi Köprüsü" ile çizge teorisinin temelleri keşfedildi. Özellikle gençlerin ilgisini çeken "Hazine Avı" ve "Nim Oyunu" atölyelerinde ise eğlence ve öğrenme bir araya geldi. Etkinlikte, "İslam Sanatında Geometrik Desenler" sergisi, ziyaretçilere matematiksel simetrinin estetikle buluştuğu örnekleri sundu. "Geometry Daily" sergisinde ise minimal tasarımlarla geometrinin evrensel dili vurgulandı. Ayrıca, "Asal Portreler" projesiyle asal sayıların sanata dönüşümü izlendi.
Etkinliğin en dikkat çeken yanı, katılımcıların aktif rol aldığı 21 farklı atölye oldu. "Sihirli Kareler" ile matematiksel desenlerin gizemi çözülürken, "Origami" atölyesinde katılımcılar kâğıt katlama sanatıyla geometriyi deneyimledi. "Kriptoloji" atölyesinde tarihten günümüze şifreleme teknikleri öğrenildi, "Königsberg’in Yedi Köprüsü" ile çizge teorisinin temelleri keşfedildi. Özellikle gençlerin ilgisini çeken "Hazine Avı" ve "Nim Oyunu" atölyelerinde ise eğlence ve öğrenme bir araya geldi. Etkinlikte, "İslam Sanatında Geometrik Desenler" sergisi, ziyaretçilere matematiksel simetrinin estetikle buluştuğu örnekleri sundu. "Geometry Daily" sergisinde ise minimal tasarımlarla geometrinin evrensel dili vurgulandı. Ayrıca, "Asal Portreler" projesiyle asal sayıların sanata dönüşümü izlendi.
"MATEMATİK HERKES İÇİNDİR"
Açılış konuşmasında GTÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Elif Damla Arısan, "Bu etkinlik, matematiği toplumla buluşturma hedefimizin somut bir örneği. Gençlerimizin emeğiyle bilim ve sanatı birleştiren bu organizasyon, umut verici" ifadelerini kullandı. GTÜ Matematik Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Fatma Karaoğlu Ceyhan ise, "Matematiğin yalnızca uzmanlara ait olduğu önyargısını kırmak için buradayız. Bugün burada, matematiğin herkes için erişilebilir olduğunu gösteren yüzlerce genç var" dedi. Matematik Günü İstanbul etkinliğinin Genel Koordinatörü Melih Mert Oskay, "2018'de ilk 14 Mart etkinliğimizi 8 kişilik bir ekiple düzenlemiştik. Bugünkü etkinliği 187 kişilik bir ekiple hazırladık." dedi. Etkinlik, gelecek yıllarda da bilimseverleri bir araya getirmeyi hedefliyor.
Açılış konuşmasında GTÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Elif Damla Arısan, "Bu etkinlik, matematiği toplumla buluşturma hedefimizin somut bir örneği. Gençlerimizin emeğiyle bilim ve sanatı birleştiren bu organizasyon, umut verici" ifadelerini kullandı. GTÜ Matematik Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Fatma Karaoğlu Ceyhan ise, "Matematiğin yalnızca uzmanlara ait olduğu önyargısını kırmak için buradayız. Bugün burada, matematiğin herkes için erişilebilir olduğunu gösteren yüzlerce genç var" dedi. Matematik Günü İstanbul etkinliğinin Genel Koordinatörü Melih Mert Oskay, "2018'de ilk 14 Mart etkinliğimizi 8 kişilik bir ekiple düzenlemiştik. Bugünkü etkinliği 187 kişilik bir ekiple hazırladık." dedi. Etkinlik, gelecek yıllarda da bilimseverleri bir araya getirmeyi hedefliyor.
