Teknik Üniversiteler Birliği (TU12) ile Erzurum Teknik Üniversitesi iş birliğinde gerçekleştirilen çalıştayda, Türkiye’nin farklı teknik üniversitelerinden akademisyenler ve yöneticiler bir araya gelerek yapay zekanın eğitim süreçlerine entegrasyonu konusunda deneyim alışverişinde bulundu. Çalıştayda kapsamlı bir sunum gerçekleştiren GTÜ Rektörü Prof. Dr. Hacı Ali Mantar, yapay zekanın tarihsel gelişiminden başlayarak günümüzde ulaştığı noktayı ve yükseköğretim üzerindeki dönüştürücü etkilerini değerlendirdi. Yapay zekanın yalnızca teknolojik bir yenilik değil, aynı zamanda eğitimden araştırmaya, üretimden ekonomiye kadar birçok alanı yeniden şekillendiren stratejik bir güç haline geldiğini vurgulayan Mantar, üniversitelerin bu dönüşüme ayak uydurmak yerine dönüşüme yön veren kurumlar olması gerektiğini ifade etti. Sunumunda disiplinler arası yaklaşımın önemine dikkat çeken Mantar, yapay zekanın artık yalnızca bilgisayar mühendislerinin konusu olmadığını; sağlık bilimlerinden sosyal bilimlere, mimarlıktan temel bilimlere kadar tüm alanların ortak çalışma zemini haline geldiğini belirtti.
“DOĞRU KULLANMAYI ÖĞRETMEK GEREK”
GTÜ’nün yapay zeka politikalarının temelinde öğrencileri yasaklarla sınırlamak yerine onları yeni teknolojilere hazırlamanın bulunduğunu söyleyen Mantar, üniversitenin eğitim yaklaşımını üç temel stratejik başlık altında anlattı. Bu yaklaşımın ilk ayağını “yasakçı değil dönüştürücü eğitim modeli” oluşturuyor. Yapay zeka araçlarının kullanımını engellemenin günümüz koşullarında gerçekçi olmadığını belirten Mantar, öğrencilerin bu teknolojileri etik ve verimli şekilde kullanmalarını sağlayacak bir eğitim modeli geliştirdiklerini ifade etti. GTÜ’de artık temel sorunun “Yapay zekayı nasıl engelleriz?” olmadığını vurgulayan Mantar, “Öğrencinin yapay zekadan yararlanırken konuyu gerçekten anlayıp anlamadığını nasıl doğrularız?” sorusuna odaklandıklarını söyledi. Sunumunda akademisyenlerin değişen rolüne de değinen Mantar, yapay zeka çağında öğretim üyelerinin yalnızca bilgi aktaran kişiler olmaktan çıkıp öğrencileri yönlendiren, değerlendiren ve akademik rehberlik yapan mentörlere dönüşeceğini ifade etti. GTÜ’nün bu doğrultuda akademisyenlerin yapay zeka araçlarını etkin kullanabilmesi için altyapı ve eğitim yatırımlarını sürdürdüğünü belirten Mantar, dönüşümün başarısının güçlü akademik kadrolarla mümkün olacağını söyledi.
PİLOT UYGULAMALARDA DİKKAT ÇEKEN BAŞARI
Çalıştayda GTÜ’de gerçekleştirilen örnek uygulamalar da katılımcılarla paylaşıldı.
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü’nde yürütülen CSE 341 dersi kapsamında gerçekleştirilen pilot çalışmada, 170 öğrencinin yer aldığı süreçte sınav soruları ve ders içerikleri yapay zeka tarafından oluşturuldu. Öğrencilerin yapay zeka kullanım süreçleri ayrıntılı şekilde takip edilirken, elde edilen sonuçlar birebir sözlü değerlendirmelerle doğrulandı. Uygulama sonunda herhangi bir yapay zeka istismarı tespit edilmezken, öğrencilerin memnuniyet oranının yüzde 93’e ulaştığı açıklandı.
Bu sonuçların, yapay zekanın doğru yöntemlerle eğitim süreçlerine entegre edilebileceğini gösteren önemli bir örnek olduğu ifade edildi.
ÇALIŞMALARIN MERKEZİNDE YAPAY ZEKA VAR
GTÜ’nün yapay zeka vizyonunun yalnızca mühendislik alanıyla sınırlı olmadığına dikkat çeken Mantar, farklı disiplinlerden araştırmacıların ortak projelerde buluşturulduğunu belirtti. Bu kapsamda sağlık bilimleri geçmişine sahip bir akademisyenin Bilgisayar Mühendisliği bünyesinde doktora sonrası araştırmacı olarak görevlendirilmesini örnek gösteren Mantar, yapay zekanın farklı uzmanlık alanlarını bir araya getiren güçlü bir köprü görevi üstlendiğini söyledi. Yapay zekanın beraberinde getirdiği etik sorunlar, veri güvenliği ve yanlış bilgi üretimi gibi risklerin de farkında olduklarını belirten Mantar, bu sürecin dikkatli bir risk yönetimiyle yürütüldüğünü kaydetti. Ancak teknolojik dönüşüm karşısında en büyük riskin yapay zekaya hazırlıksız yakalanmak olduğunu vurgulayan Mantar, GTÜ’nün geliştirdiği pilot uygulamaları kurumsallaştırarak üniversite genelinde yaygınlaştırmayı hedeflediğini söyledi.
TÜRKİYE’NİN YAPAY ZEKA EKOSİSTEMİNE KATKI
Çalıştayda ayrıca yeni nesil yapay zeka yüksek lisans programları, geleceğin akademik yapısı ve yükseköğretimde dönüşüm süreçleri de ele alındı. GTÜ’nün hedefinin yalnızca yapay zekayı kullanan değil, aynı zamanda bu alanda öncü çalışmalar üreten bir üniversite ekosistemi oluşturmak olduğunu belirten Prof. Dr. Hacı Ali Mantar, Türkiye’de yapay zekanın eğitim ve araştırma alanlarında en etkin şekilde kullanıldığı üniversite yapılarından birini inşa etmeyi amaçladıklarını ifade etti. Çalıştay, teknik üniversiteler arasında iş birliğinin geliştirilmesine yönelik değerlendirmelerin ardından sona ererken, program kapsamında Teknik Üniversiteler Birliği toplantısı da gerçekleştirildi.
